El rol de la educación a distancia en la educación superior, revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.70881/hnj/v1/n3/23Palabras clave:
educación a distancia, educación superior, tecnología educativa, autorregulación, desigualdad digitalResumen
El estudio analiza el impacto de la educación a distancia en la educación superior, destacando su relevancia en un contexto post-pandemia. La metodología empleada fue una revisión bibliográfica sistemática, enfocada en estudios académicos de las bases de datos Scopus y Web of Science, seleccionando trabajos relevantes de los últimos diez años. Los resultados evidencian que la educación a distancia democratiza el acceso a la educación, especialmente para personas en zonas rurales o con limitaciones físicas, aunque enfrenta desafíos como la falta de autorregulación por parte de los estudiantes y la brecha tecnológica. Los docentes también requieren mayor capacitación tecnológica para adaptar sus metodologías. La discusión sugiere que, para maximizar los beneficios de este modelo, las instituciones deben abordar estos desafíos mediante políticas que reduzcan la desigualdad en el acceso y refuercen las competencias tanto de estudiantes como de docentes. En conclusión, la educación a distancia tiene un gran potencial, pero su éxito depende de soluciones integrales que aborden tanto los problemas tecnológicos como pedagógicos.
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